当前，职业教育进入产教深度融合、服务区域产业高质量发展的转型关键期。广西是中国面向东盟开放合作的前沿和窗口、西部陆海新通道的重要枢纽，乡村治理、普惠民生、跨境数字贸易三大领域人才供给缺口持续扩大，对财经金融类技能人才提出分层化、数字化、国际化全新要求。

作为广西唯一以金融经济类人才培养为核心的全日制高职院校，广西金融职业技术学院（以下简称“学校”）厚植“广西金融人才摇篮”的办学底色，围绕乡村振兴战略，深化普惠金融服务，助力数字经济发展，依托财务共享、数字贸易两个自治区级示范性产业学院与数字金融产教融合共同体，确立三维协同育人主线，分层对接区域产业刚需，搭建政、校、企、村多方联动的育训服务体系，走出一条贴合广西产业布局、产教双向赋能的特色职教发展路径。

学校开展的金穗企服项目受关注。

1 服务乡村振兴战略 培育“金穗财会”人才，赋能乡村财务治理

乡村全面振兴，治理有效是底线，规范财务管理则是基层治理的核心支撑。广西现有16.5万余个村集体组织、近5.85万家农民专业合作社，长期缺少懂政策、能合规做账、有数字化技术的专业财会人员，村集体“三资”台账不规范、财务监管薄弱等问题制约农村集体经济提质增效。针对基层产业治理痛点，学校依托自治区财务共享示范性产业学院，打造“金穗企服”专属服务品牌，构建“政村企校”四方育训联合体，打通差异化人才成长通道。

面向在校学生，推进中高职贯通培养，持续为乡村输送青年财会新生力量；针对在岗村级财务工作人员，开展职前职后一体化继续教育，以专项培训提升存量从业人员实操水平；面向返乡创业者、农村富余劳动力等八类重点群体，推行工学结合培养模式，同步实现学历提升与岗位技能进阶。校地合作持续落地，学校与浦北县人民政府签订陈皮产业、村级财务综合服务协议，组织900余名师生常态化下沉乡镇会计事务所、各村集体驻点实训，现场梳理财务档案、规范报账流程，把专业服务送到乡村一线。

标准与数字化是破解乡村财务粗放管理的两大抓手。为填补广西农村财会行业规范空白，学校牵头起草并发布全区首套团体标准——《农村集体经济组织财务管理从业人员职业能力要求》《集体经济管理信息技术—智能财务管理信息系统建设规范》，为全区基层财会人才培养划定统一专业标尺。配套开发《农村集体经济组织会计实务》等3部活页式教材、8册村级财务实操工作手册，全部取材乡村真实报账场景。

技术赋能同步跟进，学校自主研发村级“三资”管理系统、村居财线上服务App，推动乡村财务从手工台账向智能化线上管理转型。同时搭建“学院—分院—乡村服务站”三级培训运行体系，校地服务成效稳步显现。

学校目前已与347个村集体签订长期财税服务协议，为210余个村集体、160余家农民专业合作社落地会计委托代理服务；累计开展400余场村级财务专题培训，为500多个村集体提供政策解读、财税咨询服务，培训基层财务人员超4325人次。这套育训结合、数字赋能的乡村财会服务模式，也为全区高职院校专业下沉基层治理提供可复制实践样本。

2 服务社会民生工程 培育普惠金融人才，助力金融服务下沉

共同富裕背景下，普惠金融是打通城乡民生服务最后一公里的重要抓手。人工智能技术全面落地金融行业，各大银行、保险机构普遍布局线上智能客服业务，但兼具金融专业知识、数字化运维、客户综合处置能力的复合型人才供给严重不足，成为制约本土金融机构服务升级的突出瓶颈。

紧扣行业人才缺口，学校依托数字金融产教融合共同体，以“智能化金融客服”微专业建设为突破口，创新“五共四融”普惠金融人才培育路径，定向培养深耕城乡民生一线的金融“金客服”，累计为广西20余家本土金融机构输送800余名专业人才。

在校企协同机制搭建上，学校联合本土智能金融服务龙头企业南宁传扬信息服务有限公司共建微专业，落实“共定培养目标、共编课程教材、共搭教学团队、共组实践场景、共推模块改革”的“五共”机制；同步推进四项深度融合改革：课程内容对接岗位需求、教学过程复刻企业实操、教师能力对标行业前沿技术、考核评价沿用企业真实标准。课程按基础、核心、拓展三层模块化设计，完整覆盖线上业务接待、金融业务办理、复杂客诉处置全链条岗位需求。

为消除课堂教学与产业实操的脱节问题，学校为授课教师定制一对一企业实践计划，安排教师进驻智能系统运维、客服培训、客户纠纷处理等真实岗位轮岗。将一线业务案例转化为48项教学资源，包含授课视频、实训题库、二维动画等，课程60%内容直接取自企业真实服务项目。考核体系同步革新，实行校企双评分层考核：基础模块由校内教师与企业客服专员联合打分，核心模块由企业技术总监依托真实业务系统开展实操测评。

产教协同育人的成效直观体现在学生端与企业端。学生层面，2024级微专业50名学生各模块考核通过率均超92%，综合技能达标率较传统课程提升40%；32名学生进入合作企业实习，起薪较同专业其他方向毕业生高出10%，岗位适应周期从行业平均3周压缩至1周。企业层面，定向化人才培养补齐机构人才储备短板，2025年上半年合作企业录用实习学生67人，实习学生累计提出12项服务流程优化建议，有效提升客户咨询办结率、降低机构运营成本，形成人才共育、效益共享的校企良性循环，持续推动数字化普惠金融服务下沉城乡基层。

3 服务数字经济发展 培育跨境电商人才，赋能中国—东盟经贸合作

数字经济是广西对接RCEP、西部陆海新通道建设，深化中国—东盟经贸合作的核心驱动力。当下，跨境电商行业加速向基于AI的数字化转型，跨境运营、小语种、数字营销等复合型人才紧缺，同时国内职教标准向东盟输出、跨境产业本土人才培育成为区域开放发展的新需求。

立足广西沿边、毗邻东盟的独特区位，学校依托自治区级数字贸易示范性产业学院，以AI技术重塑跨境电商人才培养体系，同步推进本土外贸人才培育与职教出海，搭建联通中国与东盟商贸往来的人才“金桥梁”，累计为广西及东盟30余家商贸企业输送500余名数字贸易专业人才。

在校内实训育人环节，学校联合广西启迪创新跨境电子商务有限公司打造“课堂即职场、学习即实践”实战化教学模式，构建“跨境平台运营+东盟小语种+AI数字化实操”复合型课程体系，教学内容完整匹配东南亚主流电商全流程运营场景。校内建成RCEP数字跨境电商虚拟仿真实训基地，既支撑日常课堂实训教学，也面向市场承接企业产品海外测试、跨境直播孵化、商务项目落地等市场化服务，实现教学资源反哺地方产业。

国际化实训阵地同步向外延伸，学校在马来西亚吉隆坡建成综合性数智中心，设置数智仿真模拟、AIGC 应用体验、跨境数字营销等功能区域。依托数字人直播、AI智能选品等前沿工具，有效破解跨境电商小语种内容制作成本高、海外本土化直播人才稀缺的行业痛点；自研多语种数字人课程系统，音画匹配度优于市面90%商用同类产品。

依托中马数字经济现代工匠学院这一国际化合作平台，学校联合马来西亚拉曼理工大学和跨境行业企业确立“资源共享、标准互认、人才共育”核心合作逻辑，共建22门国际化课程、8套标准化培训资源包，4套课程与教学标准正式在马来西亚院校落地，实现中国职业教育标准在东盟国家实质性规模化输出。

国际化人才培养闭环持续完善，首届中马联合培养学生赴马来西亚完成境外实地实训；大批东盟留学生在校系统学习中国跨境电商运营模式，学成后归国投身本土经贸行业。办学至今，学校累计为广西跨境电商、跨境物流行业输送近5000名兼具数字化素养、跨境实操能力的技能人才，以专业智力支撑外贸企业降本增效。

作为全国边境贸易产教融合共同体副理事长单位，学校持续拓展与东盟各国教育、商贸多边合作网络，以职业教育力量搭建经贸沟通桥梁，为构建更为紧密的中国—东盟命运共同体贡献力量。

4 建示范性产业学院 扎根八桂产业沃土，深耕产教协同育人

从乡村基层财务治理、城乡普惠金融服务，到面向东盟跨境数字经贸，学校以三大产业学院平台为载体，精准对接广西产业发展不同阶段的人才刚需，构建分层、数字化、国际化的财经人才培育体系。

面向未来，学校将持续深化“三维聚力、产教协同”办学路径，不断完善政村企校、校企、中外多元协同育训长效机制，依托数字化实训基地、海外数智中心拓宽社会服务边界，持续为乡村振兴、民生普惠以及中国—东盟经贸合作培育高质量金融财经技能人才，以职教实干为新时代壮美广西建设注入持久专业动能。

原文链接： 【广西日报】广西金融职业技术学院 | 精育财贸工匠 夯实产业根基